方案背景
為了加快推進教育現(xiàn)代化、教育強國建設，以及積極推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的普及，國家教育部及國家標準委相繼出臺了《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數(shù)字校園建設規(guī)范（試行）通知》及《智慧校園總體框架》等政策及標準。力爭到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。
智慧校園解決方案依托區(qū)域教育云的建設與運營經(jīng)驗，為區(qū)域教育行政機構(gòu)與學校提供一體化智慧校園云服務解決方案，包括智慧校園云環(huán)境搭建、云服務建設、云服務使用、云服務運營等全方位的咨詢、建設運營服務。
應用場景
智慧校園解決方案為區(qū)域教育行政機構(gòu)提供集約綠色，智能生態(tài)、融合共享的智慧校園生態(tài)服務。區(qū)域教育行政機構(gòu)進行云建設與運營服務，學校以購買服務的方式使用智慧校園云服務， 打通學校內(nèi)外部的各種壁壘，促進智慧校園的穩(wěn)步建設。
方案概述
以智慧校園云服務的模式，構(gòu)建“插拔式服務”，靈活構(gòu)建智慧校園個性化輕應用，采用互聯(lián)網(wǎng)思維，輕量化應用、便捷化體驗，快速迭代，形成具有學校特色的應用模式，構(gòu)建“靈動的智慧校園服務”。助力區(qū)域教育發(fā)展，提升區(qū)域教育綜合水平。
智慧管理：
全面推進教育信息技術(shù)真正融合于學校教育管理的各個環(huán)節(jié)，通過信息技術(shù)來分擔大量繁瑣的、機械的、簡單重復的教學、學習和管理任務，建立網(wǎng)絡平臺支撐下的扁平化、智能型管理系統(tǒng)，實現(xiàn)日常辦公自動化、無紙化，以及資訊推送的即時共享。
滿足教師、學生、管理者、家長以及社會公眾的教育信息管理需求，推進科學化的教育管理、協(xié)作化的教研和定制化的公眾服務。
智慧教學：
以不同學科知識領(lǐng)域為基礎，構(gòu)建知識圖譜，為學生提供個性化的學習路徑。
在應用層面，為不同學科的教師，不同信息能力素養(yǎng)的老師提供豐富、多樣、可組合的教學工具和應用，方便開展多種形式的混合式教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學。
在應用的過程中，重點關(guān)注學生“小數(shù)據(jù)”的即時采集和反饋，一方面給老師和學生參考指導，另一反面將數(shù)據(jù)進一步匯聚到大數(shù)據(jù)中心，根據(jù)模型，開展大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)不同維度、不同角色的分析和可視化報表呈現(xiàn)。
更高階段，針對相應的學科，開展自適應學習，為學生的自主學習和個性化培養(yǎng)提供強有力的支持。
智慧評價：
多元綜合評價系統(tǒng)旨在構(gòu)建一個全方位、多層次的學生綜合性評價指標體系以及實踐應用模型，包括了評價指標管理、數(shù)據(jù)采集、分析抽象、評價量化、分析報告等功能。
智慧決策：
開展管理大數(shù)據(jù)的分析，輔助診斷管理中遇到的問題，并依托分析結(jié)果進行反饋或干預。
大數(shù)據(jù)分析包括：管理大數(shù)據(jù)、教學大數(shù)據(jù)、辦公大數(shù)據(jù)、應用大數(shù)據(jù)等多個維度，能夠從管理者、參與者不同的角度呈現(xiàn)不同顆粒度的可視化報告。
方案價值
智慧校園方案面向區(qū)域教育行政機構(gòu)解決區(qū)域內(nèi)智慧校園建設與應用的問題，以云服務的形式集約化建設既節(jié)省了建設與運維成本，又保證了智慧校園服務的質(zhì)量，該解決方案覆蓋教育業(yè)務的教、學、考、評、管全流程，可有效的改善區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)資源分散、難以差異化服務等區(qū)域化問題，促進區(qū)域內(nèi)教育信息化的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
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